全球化(globalization)一词,是一种概念,也是一种人类社会发展的现象过程。全球化目前有诸多定义,通常意义上的全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代后,随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,已逐渐引起各国政治、教育、社会及文化等学科领域的重视,引发大规模的研究热潮。对于“全球化”的观感是好是坏,目前仍是见仁见智,例如全球化对于本土文化来说就是一把双刃剑,它也会使得本土文化的内涵与自我更新能力逐渐模糊与丧失。
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苗绿:发展留学事业 增进人文交流
后疫情时代,国际政治经济形势复杂,以官方为主体的“一轨外交”面临局限性,留学人员作为民间外交重要力量之一,也是中外人文交流的桥梁纽带和重要使者,可对缓和国家间关系、增进中外民众相互理解及互信友好发挥积极作用。发展留学事业、鼓励出国留学生讲好中国故事、在来华留学生中培养新一代知华友华人士,是新时期我国大力开展人文交流、提升国家文化软实力的重要方面。
2023年3月20日 -
《中国留学发展报告(2022)》:通过数据和分析洞悉留学最新趋势
《中国留学发展报告2022》由总报告、出国留学篇、海归发展篇、专题篇和附录五部分组成,反映了新形势下全球留学发展的最新趋势,分析了我国留学发展近况与变化,解读了我国留学回国人员发展的新动向,总结了来华留学人员的新情况,并探索发展留学事业、加强国际化人才培养的新路径。
2022年10月17日 -
CCG研究著作《国际学生来华留学与发展》发布 多维度解读来华留学现状和趋势
2022年5月25日,全球化智库(CCG)发布CCG研究新著《国际学生来华留学与发展》。该书由全球化智库(CCG)副主任兼秘书长苗绿博士和副研究员曲梅博士所著,由中国社会科学出版社出版。本书从国际比较的视角,依托大量数据,对国际学生来华留学的实际发展情况进行了深入研究分析,并提出相关建议,意在为塑造更好的来华留学引才、用才环境提供参考。
2022年5月26日 -
CCG发布《中国留学发展报告(2020~2021)》蓝皮书
近日,全球化智库(CCG)与西南财经大学发展研究院共同研究编著的《中国留学发展报告(2020~2021)》蓝皮书,在社会科学文献出版社正式出版。《中国留学发展报告(2020~2021)》反映了我国留学发展的最新情况,解读了新冠肺炎疫情下国内外留学发展的最新趋势,分析了我国留学回国人员发展的新状态,并探索教育对外开放的发展新路径。
2021年3月2日 -
《2019中国国际学校蓝皮书》
“国际理解教育”在联合国教科文组织(UNESCO)诞生,这一理念被引入中国后,越来越得到教育界重视,在理论和实践上不断有新的探索。中国国际学校自诞生以来,就与国际理解教育有着难分难解的关系。该报告从“培养什么样的人”的角度出发,将“国际理解教育”概念界定为“为了培养具有全球意识,尊重世界文化多样性,关注全球议题,能够参与国际事务,并理解、尊重和发扬本国、本民族文化的人而开展的教育活动”。 报告以问卷的形式对中国国际学校学生、教师进行调研并对一些教育管理者进行深度访谈,梳理了国际理解教育理念的起源及其在中国的发展概况,然后从理念建设、课程设置、主题活动、教师培训和对外交流与合作五个方面呈现,分析了中国国际学校开展国际理解教育的现状,并提出对于中国国际学校实施国际理解教育的展望与建议。
2019年12月15日