全球化的良性发展需依靠人才,更需着眼于未来。CCG从长远出发,始终关注国际人才的成长与培养,试图通过对全球国际学生流动趋势、出国留学、来华留学、国际学校、国际理解教育、中外合作办学、国际教育理念与政策等领域的深入研究,参与全球化时代国际教育环境的重塑,推动中国教育的对外开放和全球教育交流与合作。 CCG与国内外知名大学、国际学校以及教育类行政部门、国际组织、民间组织和企业保持着长久而稳定的合作关系。自2012年起连续出版的《中国留学发展报告》系列蓝皮书和自2016年起连续发布的《国际学校蓝皮书》得到了社会的广泛关注和认可。CCG还发布了《打造全球治理体系下的世界文化新格局》、《国际理解教育在中国:现状与未来》等紧扣时代脉搏的研究报告,并适时向教育相关主管部门建言献策,应对教育对外开放中的机遇与挑战。此外,CCG还通过定期组织线上或线下国际教育主题研讨会,为中外教育专家搭建交流平台,为民众提供了解国际教育最新进展的窗口。
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留学蓝皮书:美国本科申请趋势 | CCG研究
摘 要 留学政策调整、院校招生方向的改变、申请情况的变化等等,都会直接影响下一个申请季的学生的申请策略。新东方前途出国在对2014年各国申请状况的总结分析后,对于2015-2016年各国留学的申请趋势变化进行了梳理,包括美、加、英、澳、新、欧洲、亚洲这些当前中国留学生热衷于选择的主流留学目的国。当前留学申请已正式进入2016年申请季,对于即将计划留学申请的学生,可以结合个人状况,选择最适合自己的留学国家并理性的制定留学方案。 1. 美国大学录取分数持续走高 美国本科申请人数的持续增长导致了竞争更加激烈。托福、SAT等硬标准一路走高,托福考分为110、SAT考分为2200已经屡见不鲜,一所高中里甚至会出现几例乃至十几例这样的高分;软实力方面,往年的志愿者服务、模联活动已经很难打动招生官,申请者们极尽所能地挖掘着自己的个性化背景和活动。 下表是新东方前途出国美国本科部根据2014年秋季申请结果进行的TOEFL、SAT统计分析。需要强调的是,申请者参考每个录取段位对应的最低分数并非明智之举,因为这种情况不常出现。再者除了分数,申请者可能还具备一些特殊的背景不被人熟知,比如特长、专利、个性化活动甚至家庭背景;同时,也不要过于在意最高分数段,因为那是很多学生的保底学校,即使被录取也可能选择不前往该校,最有参考价值的是每个排名段对应的平均录取分数。需要说明一下的是,这几年文理学院申请人数的剧增导致了文理学院申请难度的增大,同样排名的文理学院申请难度不亚于综合性大学,主要原因是文理学院规模较小招生人数比较少,并且申请人群整体的素质偏高。 2. 申请院校数量逐年上涨 随着申请难度的加大,大学的申请数量也在逐年增加。数年前,美国本科申请的选校数量一般在8所左右,因为申请难度并不高,8所学校数量已经足够。但这两年随着申请难度的加大,申请者不得不通过申请更多学校的方式来提高申请的成功率。成绩越好、申请学校排名越高的学生,申请学校的数量往往越多,反之申请学校的数量就越少。如托福110分、SAT2200分的学生,申请学校的期望值一般是TOP20,最低也是TOP30,然而TOP20的大学基本每所都有相当的申请难度,即便是埃默里、伯克利这种排名20左右的学校也没有十足的把握,因此申请者不得不通过多申请学校的方式来提高录取的概率;如果学生的期望值不高,定位在美国排名60-100的学校,那么申请学校数量一般8-10所左右即可,因为这个段位的学校录取率会相对比较高。图1和表3反映了这两年每个SAT分数段学生的选校数量、选校搭配以及主申请区间。最合理的选校搭配应该是“冲高-主申-保底”,两头小、中间大,即冲高和保底的数量少,中间学校的数量多,主要的精力一定要集中在中间的主申请段位。 3. TOEFL、SAT各分数区间对应的申请成功率 美国本科申请虽然不是只看分数,但分数却是录取的第一道门槛,分数到了未必能获得录取,但分数不够基本不能被录取,这普遍成为申请中的一个共识。表4和表5是根据新东方美国本科部这两年的录取分析得出的,可以作为选校的参考,申请人要了解自己的分数对应的主要排名区间是什么,不要把所有的选校堆在低概率的排名区间。 引用相关内容请注明出处:中国与全球化智库(CCG)编写的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(2015)》。
2017年4月1日 -
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2017年3月28日 -
世界名校和热门专业(北美部分) | CCG研究
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2017年3月27日 -
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2017年2月20日 -
三大建议促进中国留学及来华留学健康发展 | CCG 研究
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2017年2月9日