全球化（globalization）一词，是一种概念，也是一种人类社会发展的现象过程。全球化目前有诸多定义，通常意义上的全球化是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代后，随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张，已逐渐引起各国政治、教育、社会及文化等学科领域的重视，引发大规模的研究热潮。对于“全球化”的观感是好是坏，目前仍是见仁见智，例如全球化对于本土文化来说就是一把双刃剑，它也会使得本土文化的内涵与自我更新能力逐渐模糊与丧失。
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朱永新：教育就该给大家更多的选择
朱永新，全国政协副秘书长、常委，民进中央副主席、中国教育学会副会长，中国与全球化智库（CCG）顾问。
2016年5月11日 -
2014-2015年中国企业对外投资特点及趋势
2014年，全球经济继续缓慢复苏，美国、欧州等发达国家与经济体增长动力明显增强，经济形势进一步好转，新兴经济体经济增长总体减缓趋势明显，经济增长内生动力不足，部分国家困难重重，经济转型压力加剧，存在较大的下行风险。受美国退出“量化宽松”政策、东欧和中东地缘政治风险以及欧元区复苏不平衡等因素的综合影响，2014年全球对外直接投资（Foreign Direct Investment, FDI）出现下滑，据联合国贸易和发展会议（United Nations Conference on Trade and Development，UNCTAD，简称“联合国贸发会议”）2015年6月24日发布的《2015年世界投资报告》（World Investment Report 2015）显示，2014年全球对外直接投资由2013年的1.47万亿美元下跌至1.23万亿美元，下降幅度达16%。 据《2015年世界投资报告》数据，从区域看，欧美等发达经济体吸收的对外直接投资虽然处于较低水平，但依然继续领先于其他国家与地区，亚洲的发展中国家吸引的对外直接投资继续增长；从行业看，由于过去十几年服务业的自由化发展和全球价值链增长，全球的直接投资主要集中在服务行业，其次是制造行业，初级产品行业占比不足一成。 从投资方式看，绿地投资（Greenfield Investment，GI）依然是对外直接投资的主要方式，但跨国并购（Cross-border M&A）投资继续大幅增长。
2016年5月10日 -
桂昭明：人才创新驱动发展需要破除四个脱节
专家简介
2016年5月9日 -
半城市化区域的人口流动
提要
2016年5月9日 -
王晓初：技能人才大有可为，也必将大有作为
近日，技工院校高技能人才培养联盟成立大会暨第一次全体会议在邢举行，全国人大外事委员会副主任委员、人社部原副部长、中国人才50人论坛顾问委员会委员王晓初出席论坛大会并发表致辞。他指出，在实施人才优先发展战略、建设创新型国家的进程中，技能人才大有可为，也必将大有作为。 发言实录： 高技能人才是我国工人队伍的核心骨干和优秀代表，是社会主义现代化事业的重要建设者、产业转型升级的重要推动者、创新驱动发展战略的重要实践者、技术技能的重要传承者，在推动经济社会发展中发挥着十分重要的作用。党中央、国务院高度重视高技能人才工作。党的十八届五中全会明确提出，着力发现、培养、集聚高技能人才队伍，推行终身职业技能培训制度。习近平总书记专门指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍”，“作为一个制造业大国，我们的人才基础应该是技工”，要求“大力培育支撑中国制造、中国创造的高技能人才队伍”。近年来，我国高技能人才队伍建设工作取得长足发展，到2015年底，全国技能人才总量达到1.65亿人，高技能人才达到4501万人，分别比2010年底提高了47%和57%。但是，我们也必须看到，我国技能人才的素质、结构、规模，与经济社会发展的要求相比，还有较大差距，需要我们进一步加大工作力度。 技工院校是技能人才培养的主阵地。目前，全国技工院校2545所，在校生320多万人，其中，高级工班以上的在校生约占1/3。近年来，各级党委、政府特别是人社部门，加大了对技工院校政策、资金、项目等方面的支持力度，技工院校坚持自强自立，改革创新，实力不断增强。在第43届世界技能大赛上，中国代表团取得了5金、6银、4铜和11个优胜奖，实现了金牌零的突破，其中，29名获奖选手中的24名、7名获得金牌的选手中的6名是技工院校的教师、学生或毕业生。这从一个侧面展示了技工院校在技能人才培养方面的实力和成绩。当然，技工院校发展中面临的招生、资金、设施、待遇等方面的老问题依然存在，新矛盾也层出不穷。这更加需要我们不断深化改革、创新发展，以坚定的信念和无畏的勇气开创中国高技能人才培养的新道路。 今天技工院校高技能人才培养联盟的成立就是这一努力的重要一步。联盟把一批致力于培养一流高技能人才的骨干技工院校集中在一起，探索建立技工院校校际间良性互动机制，创新发展模式，共谋发展大计，实现合作共赢，非常有意义。希望“联盟”各成员单位坚持“立足高端、统筹发展；资源共享、优势互补；合作共赢、共谋发展”的原则，借鉴国际经验，创新合作模式，把联盟打造成资源共享的合作平台，优势互补的互助平台，项目协作的共赢平台，使之成为中国技工教育合作发展的知名品牌，在高技能人才培养方面发挥示范性、引领性、标志性作用。 在实施人才优先发展战略、建设创新型国家的进程中，技能人才大有可为，也必将大有作为。李克强总理在今年政府工作报告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”，引起社会强烈反响和热议。弘扬工匠精神、培养大国工匠已成为技工院校的时代使命。联盟成立之后的第一次研讨活动，就紧紧围绕工匠精神这一主题，很有必要。希望大家结合技工教育改革创新，积极建言献策，把工匠精神贯穿技工教育始终，培育出更多的大国工匠！ 最后，衷心祝愿各成员单位继续奋发进取，再接再厉，全面合作，共同推动高技能人才培养工作再上新台阶，为实现全国技工教育的大发展做出贡献。
2016年5月6日
