CCG长期关注国内外热点话题,聚焦全方位、多领领域的前沿研究,以多年丰富研究成果为基础预判国际形式,通过前沿议题设置探索当下新趋势、新模式、新发展,充分发挥国际化智库的优势,为推动中国全球化建言献策。
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【智库观察】“国际教育”智库观察:提升国际学生吸引力,美英中蓄势待发
2021年伊始,疫情尚未退散,但当今世界前三大留学目的国——美国、英国、中国已经开始布局新形势下的国际学生吸引策略。由此可见,后疫情时代,国际学生价值未减,针对国际学生的全球竞争态势或将在短期内回归。
2021年2月10日 -
【智库观察】国际教育:后疫情时代国际人才流动格局有望重构
疫情发生后,美、澳留学吸引力有所降低,英国加紧留学引才步伐,中国应抓住机遇,一方面吸引人才回流,一方面借力于海外优质高等教育资源,培养紧缺人才。
2020年11月26日 -
美国国际教育协会Peggy Blumenthal:增进美中学生交流将成为美中关系的粘合剂
2020年4月17日,全球化智库(CCG)以“新冠肺炎如何改变国际教育未来蓝图?“举办线上研讨会,邀请了数位知名国际高校与中外合资大学的校长、专家与学者就疫情下国际教育的未来发展、线上教育的广泛应用对国际教育产业结构的影响以及中美间日益激烈的竞争对国际教育的未来发展和中国的人才培养战略的影响等话题展开交流研讨,旨在增进国际社会对疫情下的国际教育发展议题的学术交流,为在全球共同抗疫的关键时期的国际合作拓展机遇。
2020年4月22日 -
论坛观点 | 薛澜:教育全球化是所有全球化的基础
2019年4月14日,由全球化智库(CCG)、商务部中国国际经济合作学会(CAFIEC)和联合国驻华代表处(UNChina)联合主办,外文局当代中国与世界研究院协办的“第五届中国与全球化论坛”在京成功举办。清华大学苏世民书院院长、CCG学术委员会专家薛澜指出,全球化4.0的重要特点是其多元化和复杂程度前所未有。第一,新一轮全球化最核心的一点在于国家不再是全球化唯一的主体,尤其在全球治理体系建立过程中。现有全球治理体系是“机制复合体”,同一类国际事务处理有很多相关机制,是交叉甚至是矛盾的,包括国内和国际的机制,这对全球治理体系的改革和重构提出新挑战。第二,机制复合体的背景下,多元化的交流机制很重要。国家间交流之外,智库和非政府组织的交流合作和讨论很重要。第三,从长远看,真正实现比较和谐的全球化,教育全球化是所有全球化的基础。
2019年4月30日 -
促进“一带一路”沿线国家来华留学的建议 | CCG研究
目前,中国已经成为世界第三大留学生接收国,2016年来华留学生数量已经达到44万人,而“一带一路”沿线国家是中国重要的留学生来源地,也是来华留学发展最迅速的地区。本文将针对来华留学发展中仍然存在的问题:如质量不高,吸引力不强等,提出相关政策建议。
2019年3月4日