全球化（globalization）一词，是一种概念，也是一种人类社会发展的现象过程。全球化目前有诸多定义，通常意义上的全球化是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代后，随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张，已逐渐引起各国政治、教育、社会及文化等学科领域的重视，引发大规模的研究热潮。对于“全球化”的观感是好是坏，目前仍是见仁见智，例如全球化对于本土文化来说就是一把双刃剑，它也会使得本土文化的内涵与自我更新能力逐渐模糊与丧失。
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吴建民：全球化时代要建立全球品牌
原中国驻法大使、国家创新与发展战略研究会常务副会长吴建民日前出席中国与全球化智库（CCG）主办的第二届“中国企业全球化论坛”，他在全体大会5“建设中国企业的全球制造品牌和服务品牌”上表示，品牌建设并非一劳永逸，全球化时代要建立全球品牌，中国品牌要敞开胸怀。
2015年12月14日 -
【CCG研究】中小企业和新兴企业在海外投资活动活跃
中国与全球化智库(CCG)整理了中国企业2002～2015年上半年进行的投资案例，通过数据分析，发现中国企业投资规模集中在1亿～10亿美元之间，大约占总投资的63%，如表4所示。其中2014～2015年，民营企业年均投资案例数为256起，是2008～2013年的年均投资案例数的7倍，呈现爆炸式增长。国有大型企业的10亿美元以上的大规模投资有明显下降，可见中小企业和新兴企业在海外投资活动活跃导致中国企业小规模投资增多。
2015年12月14日 -
美国经济战略研究所总裁Clyde Prestowitz：中国经济在延展全球化
美国经济战略研究所总裁Clyde Prestowitz日前出席中国与全球化智库（CCG）主办的第二届“中国企业全球化论坛”，他在全体大会6“中国企业海外投资如何开始重塑全球商业版图”上表示，中国经济在延展全球化，发展中国家可以借鉴中国经济发展的经验。
2015年12月14日 -
叙利亚问题中的“沙漠法则”
文/中国与全球化智库（CCG）研究员储殷
2015年12月14日 -
【中国海归】陶行知：倡导生活教育的“人民教育家”
在近代中国，与晏阳初齐名的平民教育家，就是陶行知。他曾和晏阳初一同推广平民教育，但同时，他也有着自己独特的教育理念。他崇尚科教救国的思想，提倡推行平民教育，创办了晓庄师范等学校，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张以及终身学习等理论。在中国整个教育史上，他占据着难以逾越的地位。他尤其重视乡村教育，认为只有乡村教育搞好，乡村的生活才能彻底地改变。陶行知还特别重视初等教育，认为“全民族的命运都操在小学教员的手里”。这些观点，在当代仍然有不可忽略的意义。
2015年12月11日
