尊敬的刘川生主任、董奇校长以及金砖国家的大学校长、各位女士、先生们，大家好！

　　今天，我以北京王府学校校长的身份出席本次论坛。在这里，我要感谢北京师范大学给我一个与国内外各位校长交流学习的机会，我发言的题目是《金砖国家携手共同培养面向未来精英人才》。

　　本届金砖国家大学校长“创新、变革和大学责任”主题论坛，是顺应国际多边、双边形势变化而召开的具有重大意义的首届峰会论坛。

一、金砖国家应联合培养国际复合型人才

　　如今，大国崛起、区域新型经济体的发展、大学教育、大国责任的担当，将引领多国共同努力，落实各国首脑提出的国家战略产业结构转型的重大举措。教育优先发展将满足金砖国家以及全球区域经济发展、产业投资和贸易合作发展的需求，也是未来大学改革转型教育、教学、教法、课程设置、学科学术科研国际标准建设的重要任务。

　　当前，世界各国开放、转型、创新、变革责任的时代已经到来，金砖国家大学建立高端学术合作交流是实现大学先进优质教育资源共享、优势互补、合作共赢及战略顶层高端规划设计的必由之路。

　　教育无国界，我们要抓紧快速发展的机遇，优先发展合作交流，设置国际人才的培养标准，应用现代移动教学技术，促进金砖国家的发展，弘扬灿烂文明，最终形成多元文化并存、多样学术自由融汇世界的核心价值观，让金砖国家的优质教育惠及四方。

　　金砖国家的大学教育，应当为21世纪各国涉足参与设立的国际机构，比如上海经合组织、中非南南合作、金砖银行、亚投行、亚太经合组织、联合国教科文卫以及“一带一路”涉及的64个国家服务。

　　金砖国家大学应当培养更多符合未来发展的具备大国责任、公平公正担当的国际复合型人才。在专业课程设置、国际学术标准考试、实现学术交流、探索时代发展等领域，金砖国家大学校长是“头脑风暴”的引领者、变革者，未来人才的竞争力决定大学的竞争力，最重要的还是决定本届金砖国家大学校长的竞争力。

二、王府学校实现与世界一流大学完全接轨

　　本人可能是参与金砖国家大学校长论坛的唯一一所中学的校长，北京王府学校连续五届参加巴黎联合国教科文组织的“移动教育改变世界教育”高峰论坛——作为一个中学，完全实现了面向世界、面向未来、面向现代化，其课程设置、教学教法、国际考试、学术科研与世界名校完全接轨。同时，王府学校也是唯一一所实现了卫星视频交互式教学、线上线下与世界百所一流大学进行交流学习的中学。我们的教师队伍结构为40%外教、40%海归、20%双语教师。我们的学生在高三阶段已经选修了大学课程并获得学分，因此，我在这里参与本次论坛还有一个身份，就是“三分之一个大学”的校长。

三、关于金砖大学人才建设的建议

　　第一，金砖国家的大学应建立完善的大数据系统，成为包含教育、科研、智库研究的系统工程。与金砖国家大学联盟为平台，做好大学之间的双边、多边交流，建立有效的沟通渠道和学术研究渠道，建立世界一流的学术标准，把全面开放融入世界文化，注重高境界、专业新型人才的培养，重视教育为培养人才服务、人才为产业结构转型调整服务，最终为世界经济发展服务。

　　第二，吸收各类基金为金砖国家以及各国教育、创新、变革大学责任、人才培养、创造财富服务，形成良性循环，各国大学通过金砖大学联盟，实现与发达国家的合作联盟。

　　第三，着眼大学研究性教育，向中学下游辐射，面向未来20年、30年甚至更长时期，把人才培养与人类文明社会发展进步的高标准进行衔接，优先发展青少年人才培养发展战略，尤其是师范大学。今天我们的东道主是引领中国教师、国际教师培养的殿堂和摇篮，我们要肩负培养辛勤园丁、灵魂工程师的责任，而致力于未来教师转型标准的培养，要从高中开始。

　　第四，金砖国家大学人才建设要“走出去、引进来”，重点学科联盟要走向大合作舞台，承担跨区域、跨行业复合型人才培养的伟大使命和责任。

　　以上仅仅是我本人就国家产业战略转型研究和智库研究领域几点不成熟的想法，今天跟金砖国家的大学校长在一个舞台上交流、探究，敬请各位专家、大学校长批评指正。

　　谢谢大家！