大家下午好！

在我个人看来，我是没有资格讲教育的，但是今天既然让我到这儿来谈一谈未来AI与教育的关系，那我就讲一讲。我们做投资的，总是对“未来是什么样子？”充满好奇。前两天李开复博士在外滩3号“三言舍”讲了人工智能，我也受益匪浅。他刚刚出版的《人工智能》一书， 大家可以看看。我有很多的东西是从他那儿学到的，如果我讲的好的地方，都是跟他学的，讲的不好的地方，都是我自己的。

当我在美国上大学的时候，我觉得我们修的专业就与人工智能有关系，我学的是商业信息和电子计算机。80年代初的的时候，学校第一次把两个不搭旮的学科放在一起，我就报名了，现在想起来真了不起， 不愧是硅谷的影响。 那个时候我写程序要到专门的电脑室去， 还要预定时间，再加上要学习商科，所以非常辛苦。那时人工智能还很遥远，而现在真正的变成现实。1999年，我主管的基金投了斯坦福大学做人工智能的一个教授。因为当时我们投资了一个网站叫“看世界”。该网站可以瞬间将任何英文网站翻译成中文， 比谷歌还早。但是那个时候网站的准确率还不够50%，例如把Vice President 翻成丑恶的总统。所以，我们投资了三百万美元希望那个斯坦福大学的教授可以帮我们提高准确率。但由于计算能力及算法的原因，后来也打水漂了。

今天人工智能开始盛行，就是因为我们计算能力的提高和海量的数据。我再加一条，就是自动化能力。我觉得自动化让软硬件可以无处不在收集我们各方面的信息，这就是数据。今天所有的照相机、微信、车、滴滴等等，只要是联网的，都在贡献数据。所以我们今天要面对人工智能的到来，首先要了解它是怎么来的。人工智能的到来不是因为它智能了，而是因为颠覆我们人类传统思想的技术到来了。这个要感谢摩尔定律，每1个月所有的价格和计算的速度都可以提高一倍。

这张图是非常有名的奇点大学的指数级发展图，预测到2045年的时候人类就比较危险了。那个时候机器人将在很多方面超越人类，甚至不跟人类玩了。人类利用科技从帮助手脚的开始，到现在帮助大脑，再到有一天超越大脑，这是机器学习的结果。所以我觉得我们今早讲的很多有关AI和教育问题，仔细想想其实这两者没有太多关系。一个是线性的发展，一个是指数性的发展。教育是个线性，所以我们讲来讲去只是AI来辅助教育。但是到机器与科技的时候，它们的发展是指数级的。指数级的时候，每18个月科技就可以翻一倍。这样的速度逼迫我们想一想到2045年的时候我们要去干什么？我觉得这是我们大家都要探讨的问题。

我们现在的教育与科技在很多地方已发生了巨大的变化，提高了很多。现在全球有五千万人在网上学习，有七百所大学、数千个课程可以在网上找到。随着各方面的教育通过互联网的发展无处不在，让我们想一想看，如果今天开始入学的儿童，等毕业的时候，就是说十几年以后，65%的工作都没有了。那我们还要大学干啥？所以朱老师，我非常同意您的观点，就是要有学习中心。

我们的大学可能以后就叫娱乐大学，天天教你怎么打游戏、写诗、上太空、开发新的星球。刚刚我讲的现实与虚拟的体验，就是我们教火星的时候就可以让你虚拟在火星上行走，这个在国外已经做到了。我觉得这已经不是用计算机辅助教育，而是在影响你的感知。将来我可能要借用AI的方法帮助人来感觉与学习我们没有感觉到的东西，或者机器可以感觉到的东西。

比如：我今天15岁，我说我想要成为爱因斯坦。 AI可以帮我吗？我相信周博士会说：肯定可以。为什么可以？就是说我们现在进入了一个技术颠覆性时代，算法颠覆了我们以前对所谓的历史、经验与传统的观念。我们当初预测人类需要700年的时间完成DNA排序，但在技术的帮助下人类十年内就解决问题了。现在我们用基因检测的方式可以提供“精准治疗”。

将来的孩子需要的是精准教育，我相信现在大家为了竞争要考试、要教育，将来的孩子肯定在做了基因检测后说：“我将来是姚明，请把资源配置给我。”所以我相信这个时代AI可能不会很快到我们大学来、到教育当中来，但是一定会到我们现实生活中来。将来的现实与教育应该不是我们现在理解的教育，是不是用“教”这个字我都不知道。

我认为将来是终身学习的时代，在“教”和“学”中，AI 可以起到更大的作用。所以我个人认为，将来的教育应该是往精准教育的方向发展。未来的学习，不管用机器人、数学模式或者STEM，最主要的是知道你想学什么，你对什么感兴趣以及你能学到吗？这个是我从李开复老师这儿抄过来的，我觉得他讲的挺好。旁边的动画是我加进来的。

图中是将来的就业机会：服务型、善用AI型、创意型、专业型、综合型、领袖型。我希望在座的将来都是领袖型，因为教育到最后教人怎么幸福可能就变成了一个最领袖的行业。

我投资奇点大学就是因为该校的一句办学宗旨，那就是“通过对领袖的教育，激励及赋予能力去利用指数级科技迎接人类面对的巨大的挑战”。奇点大学不发文凭，每年录取率只有2%，一百多个人中很多的科学家都是兼职的，这本身就是一个教育的革命。大学的创始人之一是2005年出版《奇点临近》的作者。 他过去25年预测的25件事情准确率是100%。今后的25年他也预测了很多东西，从目前来看，他的预测还是非常准确的。他预测最主要的来源是什么？就是对人类想利用技术和科技来创造新财富、解决新问题的这个动力不是有人可以把它打破的。所以在这个方面，指数型的增速就非常非常厉害。

奇点大学在教什么？他们把所有的未来科技及新兴学科放在一起学习。从新材料、3D打印、AI、VR、脑学、基因、纳米材料、机器人等。他们把这些所有的东西，放在11个礼拜里让领袖们学习，就是为了让学员成为利用科技领导革命的领袖。

第一，这些领域全部是跨学科的，全部是可以互通的。

第二，互通的语言是什么？就是人工智能，就是创新与颠覆性思维。不管你是企业家、教育家、官员还是军人，奇点大学要让你有指数型、颠覆型的思维，并知道利用当代科技来拥有改变10倍于现状的能力。他们叫：十倍的力量。这是谷歌研究出来的，如果你想改变一个行业，一个颠覆性及改变10倍现状的行动要比改变10%还要容易。所以奇点大学的毕业考试是分组做一个项目，可以是任何项目。但这个项目必须要改变10亿人的生活。我不知道在座的所有创业的人，或者所有教过你的人，所有想教育他人的人，有没有想过你今天可以利用技术和智慧去做一件可以改变10亿人生活的大事。我觉得这就是这个学府与很多大学不同的地方。

我觉得我们在奇点大学研究最多的另一个就是科技，实际上就是大脑。“脑”，其实很多地方，我不知道怎么用这个。

这是我刚刚从MIT回来，在那里毕业的中国留学生创建的脑电图公司。这个产品如果给在座的所有人都戴上的话，我在这里基本上可以知道你们哪些人在听、哪些人在想其他事情或者在睡觉。你想一想看，它今天已经可以用脑电图来控制它想控制的东西，将来还是有些可怕的。将来我们可以给中国很多的学生来试一下。在评判老师讲的好坏的时候，如果学生的注意力只是达到40%，要么教材不好、要么老师不好。

我的一位美国朋友刚刚在美国成立了脑神经图学会。他们的主要研究方向是人类大脑或脑图与机器人结合，将来可能将鲁白老师的大脑和脑神经上传上去。你说这个可能会实现吗？或者不会实现吗？如果这个实现的话，教育会公平吗？如果今天我这个大脑和另外一个大脑是连接的话，我在跟你对话的时候，我会比别人聪明很多。所以我觉得AI有另外一个课题，那就是道德与公平的问题。

今天我在这儿不是讲教育，我今天是讲“科技将来会颠覆我们所有的思想与传统”，我在给我们自己敲一个提醒的响钟。

这个头盔现在基本上已经造出来，你愿意戴上这个头盔将来提高你的竞争力吗？

在座愿意的举手。有很多人愿意。如果你把这个AI植入大脑，当你认为你要打败所有竞争对手的时候，你就会用了，这就是为什么科技的发展是不可阻挡的。

我祖父早年留学美国，在耶鲁，我父亲在国外念书、教书，我也是。看看我们中国的教育，大学传到中国才一百多年。我们以前是私塾，现在是大学，将来呢？所以我们现在一定要跟上这个时代，并引领它。我觉得今天的会非常好，中国完全可以引领未来的教育。因为我们有最大的数据及应用场景。所以，我觉得我们应该研究我们未来的教育是怎么样。

所以AI的时代是中华民族的时代，因为我们有几千年的智慧。我觉得孔子很伟大，今天所有人都用“因材施教”这句话。在AI时代，为什么我们还要读万卷书、行万里路？因为那是寻找幸福智慧。未来的职业也可能是围绕这一点，可能将来我们的职业就是走来走去、游山玩水、天天打游戏、创造新的玩意或消费， 这就是我们的职业，因为我们很多的工作都被机器做了。

孔子教导有三立，立功、立言、立德。也许将来立功与立言都给机器做了，但是立德永远不会。我觉得这是人类与机器最不同的地方， 就是仁爱，这是最大的立德。我希望在座的大家能把仁爱带到未来的教育当中，这是大德。谢谢大家！