井瑶：为学生搭建通往世界的桥梁
2023年4月12日
2023年4月12日，由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛在北京举行。德威集团北京区学校发展总监井瑶在以“中国留学发展新趋势与国际化人才培养展望”为主题的午餐对话上发表以下观点：
各位嘉宾好！我是德威集团学校发展总监。我之前参与了北京德威国际学校，北京德闳学校的创办，参与我们集团在全国高中项目的发展。
可能公立学校的朋友们不是那么了解德威这个品牌。从历史来讲，我们母校有400年历史。在伦敦，（德威）创始人是爱德华·艾伦先生。他是莎士比亚戏剧的男一号，从一个表演家后来成为了企业家，经营剧院，后来他老年时创办了德威公学，所以最早的德威公学是慈善学校。爱德华·艾伦爵士从戏剧表演家到企业家，到慈善家和教育家，本身这种职业的转换就是他自身的才华、天赋的发挥，一种创业精神和回馈社会精神的代表。以爱德华·艾伦先生自身的定位和办学的初心，我们奠定了德威公学的卓越的学术、艺术情操、运动精神和人文关怀。卓越的学术大家很清楚，在德威体系中选的是最难的IB体系，在高二高三是IBDP体系，高二之下是英国国家课程体系，还有很多德威的校本课程，比如可持续性发展，科技与创新、中文。在全世界现在有10所德威国际学校，无论来自哪个国家，只要你就读德威就要会中文，所以，中文是德威学校的第一外语。我们课程中用的是英国课程和IB，所以我们教学语言是英文。
艺术为什么那么重要，就像在德威所有的学校里，都有戏剧表演专业，戏剧表演是核心课程之一，也就是说，学生在相当于中国初一到初三的过程中，戏剧都是必修课。为什么？我记得北京德威创始校长有一次见一位副校长，副校长就问他，请问您作为教育者，您认为什么样的学科是最重要的？我们这位校长就说，我是英国人，出身在香港，父亲是英国驻香港总督府的工作人员，我是在英国接受K12的教育，大学读帝国理工的数学。如果你问我最重要的学科是什么？我会告诉您是戏剧。这话把市长惊到了，问为什么是戏剧？戏剧是一种表达的艺术，在别人的故事里了解历史、文化、人性、情感，我们产生同理心，在感受情感的过程中，我们去表达自己。这时候因为在别人的故事里体会了情感的深度和维度，当你的同理心增加，当你关注于他人的时候，你会更有深刻的理解。在这样的过程中，我们的学生不仅是戏剧在舞台上表演，我们的学生是从一个故事开始，要写剧本，要做舞台设计，要做灯光设计，选择音乐，甚至要做服装设计。还要做其他的功课，还要和其他同学合作。所以，本身一个戏剧表演就是艺术的再现形式，同时又包含了美术、音乐、灯光、团队合作、时间管理的一个经历。当他们站在台前时，他们表达出来的情感和自己，是带着一个真实的情感的，是带着他们对世界、对人性的理解。这时候学生通过这样一个戏剧项目的参与，又完成了他自己人生维度的拓展。同时这样一种经历，增强了学生的表达力、感染力，某种意义上的领导力。很多学生通过戏剧表演，甚至解决了很多青春期的情绪问题或者情感问题。
我只是举这个例子，艺术教育，戏剧一直在沿袭创始人本身作为艺术表演家的传承。但对于办学者来讲，要把戏剧作为核心课程意味着什么？戏剧是把孩子培养成什么样的人，什么样的人格，懂得什么样的情感有关。有人以为K12做的事情就是把孩子送进什么样的大学，我们不这样认为。我们认为一个好的教育是把孩子培养成什么样的人，在培养他成为什么样的人的过程中，应该搭建什么样的东西。所以，刚才我们讲了四大支柱中，学术上我们很重视卓越性，很注重艺术对孩子人格的培养和修养的培养、教养的培养和风度的培养。
还有运动精神。当时我和德威集团创始人在北京找校址的时候，有一个非常大50亩的场地，我们还觉得不够。我们还想要更多，因为我们想有足球场、板球场和橄榄球场。当时和我们合作的保利项目的总经理就说，我们中国学校就一个操场400米跑道就行了。怎么你们办学校，要各种功能的室内运动馆，还有50亩绿地你们还觉得不够。我们当时创始人说了一句话，运动是孩子的天性。孩子的能量、精力需要在一个特别健康的环境和情形下进行。运动不但是培养一个孩子的兴趣爱好，锻炼他的体魄，其实在培养这样一个兴趣爱好之中，建立了一生的朋友，在竞争中去学习失败，在运动项目中学习坚忍，在失败后是否还能爬起来客观积极的投入到比赛中。运动又是对一个孩子品行的坚忍、合作力、竞争和领导力的培养。因为运动本身有这么多的魅力和价值所在，所以，我们在办学过程中，不会妥协给孩子带来好处的任何一个设施。
再就是人文关怀。作为一个孩子成为一个优秀的自己的同时，能否回馈社会，能否关注他人，能否给世界带来积极的改变？现在德威的教育理念中，我们是“把学生培养成为为世界带来积极改变的人”作为一个积极的口号。这意味着什么？什么样的孩子，什么样的人能够给世界带来积极的改变？首先孩子要做自己，做热爱的事情，好奇、探究、探索，克服种种困难去实现自己的理想。同时，成为一个最好的你，通过这样一个教育体验成为最好的你，同时还要成为一个给他人带来贡献、给社会带来贡献、给世界带来贡献的人。所以，很多德威的毕业生，当我听他们的父母讲起孩子们的故事们很感动。我们有的学生拒绝了牛津的offer，选择了伦敦政经学院。我问他为什么放弃了牛津的就学机会，而选择了另外一个学校。他说因为我想选择生物化学，牛津没有给我这个学科的录取通知书。我问他为什么选择生物化学？这个学生是我们乐队的鼓手，篮球队队长，还是学生电影学会主席，中文演讲也是得了优胜，他什么学科都是非常优秀，但他最终选择了生物化学。他说，我在北京长大，体验了北京的空气质量问题，我希望我学的东西能够用一种可持续性的，一种创新的技术，能够解决在这个城市里所面临的一个问题。但解决这个问题，我更希望是以一种可持续发展的自然的方式来实现他。他的话让我想起英国的一名发明者，（重新）发明了汽车，汽车驾驶过程中不但自己不会产生废气，还可以在驾驶过程中吸取别的汽车释放的尾气污染。如果我们的学生能够通过他们的各种的才华，各种能力去实现他们的抱负、理想、发明，形成一个对城市、对一个国家，对世界能够产生积极改变的发明创造，这是我们引以为豪的学生。
就这个话题，我们由人文关怀引出可持续发展的课程。在联合国2015年大会中提出全球17项可持续发展目标，当时德威集团就把可持续发展作为我们学校的使命来实现。从集团层面，我们是第一个响应了这种号召，把可持续发展纳入核心课程，从集团范围内建立一个团队，把世界上最有经验的、最专业的，能够教学生可持续发展概念的教学专家请到我们集团，由这个专家和团队把可持续发展深入纳入到我们的核心课程。我们现在经常有小朋友七八岁回家后提醒父母，不能浪费食物，要收集废品，把废品变成可使用的东西。所以，从集团使命到课程体系搭建，到学生环保行为行动的发生，这是我们要看到的，这是我们引以为豪和希望学生成为的样子。
最后一条，德威公学是英国的品牌，是有400年历史的。但我们在历史上（是）第一个走进中国的英国品牌，2003年进入中国，到现在已经建立了十个德威品牌国际学校。德威高中走出英国国门第一站选择了中国，我们尊重中国的文化和发展。所以，在德威品牌下的所有学校都把中文作为第一外语。全世界有几万名德威的学生或者毕业生，我们希望这些学生是带着对中国语言的了解，带着对中国文化和价值的尊重和自豪感走向世界的。其实从某种意义上也回应了今天的主题，全球优胜力。我们提出了这个词，但是从四百年前的创始人提出要搭建通往世界的桥梁，到德威进入中国二十年所做的事情，就是要在世界舞台上为全球、为中国培养最优秀的人才。
关于全球优胜力
全球优胜力的概念，刚才我在分享中已经提到了，这个概念是一个高度的提取。对于这个概念的理解，每个人有每个人的版本。我认为，全球优胜力跟把一个人培养成什么样的人是一回事。只不过现在社会是全球化、多元化的信息时代，我们所处的环境已经和世界关联，不可能脱离世界。所以，从最根本来讲，全球优胜力和培养一个学生成为什么样的人是一回事。只是作为教育者需要把这个外延无限地扩大。不管是从留学角度，还是从K12教育角度，甚至是从各个行业领域角度，都需要思考我们要把一个人、一个学生、或一个孩子培养成什么样的一个人这个话题，把各个领域的见识、理解、资源都融入进来，这是作为教育者很期待看到的地方。所以，今天这个论坛上分享的一些政策信息让我很受鼓舞，我们应该继续扬鞭，把孩子的教育从人的角度，从中国的角度，从世界的角度继续去努力。
（本文根据德威集团北京区学校发展总监井瑶在由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛上的发言整理，未经本人审阅，转载请注明出处）
