防止贫困传代，要使贫困人口和扶贫地区的下一代不再贫困。如果能做到这一点，也就是说反贫困只是一代人的事情。如果做不到这一点，贫困人口一代一代往下传的话，我们还要不断地反贫困。我们主要做了两个，第一个是教育扶贫，主要阻断扶贫的代际相传，我们主要在扶贫地区做教育。

　　教育根本的问题就是教育质量的问题，一谈教育扶贫，往往讲的就是希望工程，就是把房子建好，就是给他硬件。其实现在硬件已经做得相当不错了，像咱们潘总、各个老总已经在希望工程的硬件上投了很多，包括厕所都给弄好了。实际上，现在最差的还是教育质量，而教育质量是由老师决定的，贫困地区很难吸引非常好的老师。如果老师不好，他的教育质量不高，贫困地区的孩子还是学不好，学不好就上不了高中，上不了好的学校，在未来还是社会最底层的人。怎么办？我们现在就用互联网的方式，通过互联网把优质的教育资源向贫困地区输送。

　　4年前我们做了一个实验，把人大附中的课拍下来，通过互联网一直送到了全国20个省的200多个乡村学校，包括甘肃、西藏、新疆这些地方。这些学生每天就通过大屏幕来上人大附中的课。通过双师教学的方式，一个远程的人大附中的老师，一个当地的老师两个配合起来，把这个课上好。做了3年以后，我们做了各种各样的评估。全国范围内平均成绩提高了20分，学生学习的方式、学习的积极性全部发生了巨大的变化。他天天跟着人大附中的学生在学习，而这里头，我们一开始觉得学生受益很大。最后，我们发现(2年以后)，当地老师受益比学生还大，他等于是天天跟着人大附中的老师在培训，2年以内他都变成了优秀老师。

文章选自新浪科技，2017年12月1日