张宁：我们在六个方面的国际化人才严重缺乏
2023年4月12日
2023年4月12日，由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛在北京举行。国际胜任力培养专业委员会理事长、教育部国家留学基金委员会原副秘书长张宁在以“高等教育如何助力新时代国际青年人才培养与发展”为主题的高等教育对话环节发表以下观点：
第一个问题我们缺乏什么样的国际化人才？改革开放四十五年来，中国各类出国留学人员有700多万人，90%以上各类（国家公派95%以上）完成留学期限的人都回国工作了。如此，好像我们不缺国际化人才了，但事实上目前有六个方面的人才是严重缺乏的。
第一，国际组织人才。至今我们在国际组织中任职人员的代表性是严重不足的。
第二，一带一路等南南合作人才。很多人认为自己会和发达国家打交道，他们不会和发展中国家合作。项目没做好，事情没办好，埋怨别人不按国际规则办事、效率低下等等，总是埋怨别人是发展中国家，他们本来就是发展中国家。发展中国家有160多个，发达国家按照UNDP标准，包括波兰、匈牙利也就30多个，而全球有197个国家。
第三，中央政府事业单位能够参与全球交流合作、全球治理工作人才。
第四，中外跨国公司管理人才。在外国跨国公司中能够胜任高级管理工作的中国籍（大陆培养的）人才很少，平常看到的外企高管人员，主要是负责中国区业务或者东亚区业务，很少能够见到有分管非洲事务、拉美事务、北美事务、欧洲事务、中东事务的中国籍高管。中国很多企业走出去了，同样需要一大批能够胜任跨国项目的中高层管理人才。
第五，“双一流”建设人才。“双一流”建设全称是建设世界一流学科，建设世界一流大学，没有国际胜任力的人很难建设世界一流学科、一流大学。国家希望能够“加快建设世界重要人才中心和创新高地”，这不光是吸引中国人，还要吸引世界上优秀的人才来中国。如果没有跨文化的交流合作能力，不尊重多样性，是很难建立起来的。
第六，国际传媒人才。我们说要“讲好中国故事，传播好中国声音”有很多年了，即使有些人外语很强，但是别人根本听不懂他们的话语，不能跨文化有效交流沟通。
这六个方面未来需要上百万的人才，而这些人才的培养都是现在高等教育培养中的弱项，或者说没能培养出足够规模数量的人才。习总书记一再要求，要进一步改革开放，要有全球视野，能够熟练运用外语，要通晓国际规则。为中国走近世界舞台中心提供人才支撑,中国才有可能实现从站起来、富起来到强起来。
关于ChatGPT等AI工具对教育领域以及人才需求结构带来的影响问题，正像主持人说的，这里面的核心是，中国的教育，尤其是高等教育会面临到什么样的冲击？我想第一个问题就是我们的学生不会问问题。在这样的情况下，ChatGPT会给学生们造成重大的冲击，因为我们培养的学生从义务教育到高中、到大学、到硕士，主要是作业完成得好的人被选拔上来，而这些学习好的人不需要提出问题，因为他们都知道如何答题，老师也不会布置做不出来的专业题，且布置的问题都有准确答案。这样培养出来的学生，有这么几个不会：
1.不会问问题。好学生不需要问问题，所以你会看到很多场合，中国无论是学生还是学者不会问问题。
2.不会讨论。教学中没有讨论环节，学习中没有协作讨论。
3.不会质疑。因为我们的老师将各门专业课都讲得科学、系统、完整。
那么面临着像ChatGPT这样AI对话工具，能不能问出一些系统性的问题，针对不同的问题，AI给你答案是完全不同层面的内容，只有问出非常深入、系统的问题，才有可能让这个工具系统地给你一个较丰富的结果。所以第一个是要培养学生系统地、有逻辑地问问题的能力。
我们要尊重多样性，要具有全球视野。没有对多样性的尊重，在网上只是简单地批评、诋毁，这种人很难适应ChatGPT。核心的问题在哪儿？要学会识别观点、独立思考。比如一些非常奇葩的英语翻译，实际上那些人也是把它输入到翻译软件里，翻译出来以后就认为软件翻译的是绝对正确的，就把它使用张贴起来。为什么会发生这种事？因为不能识别它到底对还是不对，出错后他只说这个东西是著名翻译软件翻译的，不是他的错。根本原因是他没有识别能力。所以要培养有识别观点、结果的能力，要有独立思考的能力。无论今后人工智能发展到什么阶段，这种能力都是需要的。
再一个就是对中文和英语的掌握，ChatGPT等AI对话工具，用中文问问题和用英文问问题得到的结果可能不一样，那么怎么来识别比较？中文和英语都是未来要进一步加强的能力。
另外，你也要培养国际可迁移专业能力，不跨学科、不跨文化、不跨国境，很难具有国际胜任力，甚至连ChatGPT等AI对话工具都不能很好地使用。
谢谢大家！
（本文根据国际胜任力培养专业委员会理事长、教育部国家留学基金委员会原副秘书长张宁在由全球化智库（CCG）和ETS中国主办的2023国际人才培养与发展论坛上的发言整理，未经本人审阅，转载请注明出处）
