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【中国新闻网】中国留学发展报告：建议亚投行设立“一带一路”留学基金
中新社北京10月21日电 (郝爽)“加强沿线国家来华留学和出国留学是‘一带一路’建设中人才培养和交流的重要载体。”欧美同学会中国留学人员联谊会副会长、中国与全球化智库（CCG）主任王辉耀21日在《中国留学发展报告（2015）》蓝皮书发布会上接受记者采访时，建议亚投行设立“一带一路”留学基金，加大留学教育的投入，培养国际人才。 《中国留学发展报告(2015)》蓝皮书由王辉耀等编著，据《报告》统计，近5年来，中国留学生赴美国、英国等欧美国家留学的人数持续减少，而赴日本、韩国、中国香港等“一带一路”沿线国家和地区留学的比例有较大提升。 王辉耀介绍说，随着“中国-拉共体论坛”、“一带一路”的提出以及APEC会议举行等经贸大事的发生，与中国有较为活跃的经济交往的国家和地区将成为留学生关注的目的地。 据中国与全球化智库(CCG)的观察，“一带一路”沿线国家的留学生将会成为核心稀缺人才，这也将刺激中国留学生向相关国家分散。重点国家如新加坡及马来西亚。新加坡政府和马来西亚政府对留学生所采取的优惠措施对中国留学生有着明显的吸引力。 王辉耀认为，“一带一路”和亚投行的推进，中国社会面临着从“引进来”向“走出去”的转型，国际化的人才无疑成了转型能否成功地关键要素之一。 为此，他建议，增加亚投行在教育领域的投资，设立“一带一路”留学基金。 王辉耀还从全球跨国企业的发展状况进行了分析，他说，落地国企业用人还是以当地人才为主，因此，培养熟悉、理解中国文化的外国人成为一个重要的人才培养途径。 “我们要想做好‘一带一路’沿线国家的人才交流，就必须要更加开放，让他们来留学。”王辉耀介绍，目前海上丝绸之路沿线国家的学生选择来中国留学的非常少，分布也很不均匀，三分之二都集中在广西。 王辉耀表示，要充分依托海外孔子学院培养“一带一路”所需的国际化和本土化人才，同时要借助中国海外留学生，为未来“一带一路”实施解决国际人才问题。文章选自中国新闻网，2015年10月22日
2015年10月26日 -
【澎湃新闻】2014年百万中国人出国留学，高中留学生占比激增
10月21日的最新报告指出，目前在海外深造的中国留学生总数已过百万人，而来华留学生无论是增幅和数量上都差距明显，中国的留学“赤字”依然高位运行，凸显中国在打造软实力方面存在“软肋”。 据中新网报道，这份由中国与全球化智库（CCG）研究编写、社科院社科文献出版社出版的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2015）》称，2014年在外深造的中国留学生总数达到108.89万人，同期，只有37.71万外国留学人员在华学习，增速也从2012年的12.21%下降到5.77%。 来华留学生中读硕博者少 “不仅数量上有明显的差距，质量上差距更为明显。”报告指出，2014年，中国在外深造的108.9万留学生，全部为攻读专科以上学历的学历生，博士后及访问学者。 而同年，约37.7万来华国际留学生中，只有16.4万即43.6%的学生来华是为了攻读相应学历和学位，与在外留学的学历生相比差距近6倍；其中读取硕士和博士的人数相对更少，仅分别为3.5万人和1.2万人，约占总人数的9.4%和3.2%。 从修读专业来看，出国留学的学生主要以学习商科、理工科为主；来华留学生大多以学习语言、文化等社会学科为主，折射出中国相关院校和学科建设水平的不足。 以美国为例，2013年，中国在美留学生数量为23.56万人，同期美国来华留学人数仅为1.44万人，二者差值达到了22.12万人；与五年前（2009年）的8.45万相比，差值扩大了161.78%。 中国与全球化智库（CCG）主任王辉耀博士认为，面对汹涌奔腾的人才流动浪潮，来华留学将成为中国教育发展的新亮点。积极应对人才流动潮流，营造一个开放包容的人才友好型社会环境，是吸引国际人才“为我所用”、充分挖掘国际“人才红利”的关键所在。 出国读高中的越来越多 报告调查显示，2015年，中国高中生出国留学的热度持续。 高中生选择出国留学就读高中或者本科的比例明显增加。与2012年相比，2015年的调查显示，在国内读完高中课程再出国读大学的学生比例从61%下降到44%，出国读高中的学生比例则从17%上升到了27%。 据澎湃新闻此前报道，早在今年5月，美国人口协会的人口普查数据显示，比起2005-2007年，在2011年-2013年，在美居住的中国移民中增速最快的年龄组为15-19岁，以及20-24岁。 这两个年龄组正是准备上大学或接受高等教育的年纪。这与此次CCG的报告论断不谋而合。 再来看美国国土安全部今年3月底发布的报告。报告指出，美国高校招收外国学生的人数创下新纪录，其中包括许多富裕的中国学生。他们构成了外国学生的最大群体，占在美留学生总数的近30%。 关于低龄留学扩大的原因，报告分析，主要是留学生为了能够进入教育质量更好的国际知名大学。 报告总结称，全国每年近百万弃考大军中，因选择出国留学而放弃高考者达两成。这些都加剧中国高校的生源危机，同时也将会倒逼中国高等教育提升国际化水平和开放程度。文章选自澎湃新闻，2015年10月22日
2015年10月26日 -
【一财网】“一带一路”沿线国家逐渐受到中国留学生亲睐
10月21日，中国与全球化智库(CCG)、社会科学文献出版社在京共同发布《中国留学发展报告(2015)》蓝皮书。蓝皮书称，在“一带一路”合作倡议下，中国企业将更多地到“一带一路”沿线国家投资，既熟悉当地情况，又了解中国文化的人才极为短缺，互派留学生无疑是培养人才的最佳方式。 中国与全球化智库(CCG)执行秘书长苗绿表示，加强“一带一路”沿线留学生的双向往来，尤其是加强来华留学生的培养势在必行。“一带一路”沿线国受重视 苗绿说，目前最受中国留学生欢迎的留学目的国仍是英语国家，但与中国有活跃经济交往的国家逐渐受到重视，未来将可能吸引更多的中国留学生。 根据《中国留学发展报告(2015)》对2012-2014年主要留学接收国中国留学生人数的统计，目前最受中国留学生欢迎的留学目的国仍是北美和英联邦等英语国家。美国、加拿大、英国、澳大利亚公布的中国留学生人数呈现稳定增长态势，日本、韩国、德国的中国留学生平缓增加，而法国和新西兰留学人数略有减少。 从近五年对本科毕业生留学的调研来看，赴美国、加拿大、英国留学的学生占比在2014届有较大的减幅，从前四届的55%左右降到40.7%，赴英国留学的学生占比从前四届的24%以上下降至17.3%;赴美国、加拿大留学的学生占比从2013届的31.4%降到23.4%;而赴日本、韩国、德国、中国香港、中国澳门等国家和地区留学的比例均有较大提升。 蓝皮书称，随着“中国-拉共体论坛”、“一带一路”的提出、APEC举行及中澳自贸协定签订等经贸大事的发生，与中国有较为活跃的经济交往的国家将成为留学生关注的目的地。 根据CCG的观察，“中国-拉共体论坛”成立后，市场对西班牙语人才的需求将不断上升。全球共有4亿人以西班牙语为母语，而在美国有600万人、法国有200万人、德国有50万人学西班牙语。中国学习西班牙语者不足2.5万人，远不能满足经贸交往对西班牙语言人才的需求，由此相关国家留学生也将成为重要人才。 而随着“一带一路”战略构想的推进，沿线国家的留学生也将会成为核心稀缺人才，也将刺激中国留学生向相关国家分散，重点国家如新加坡及马来西亚。新加坡政府和马来西亚政府对留学生所采取的优惠措施对中国留学生有着明显吸引力。 此外，部分非英文国家出台各种措施，吸引留学生，也将促进中国留学生进一步从英语国家分流。如从2014年冬季学期开始，德国16个联邦州将全面取消收取学费，仅萨克森州还在收取每学期不超过500欧元的学费。日本东京大学、庆应义塾大学、明治大学等30多所名校在本科阶段开设信息工程等专业的全英文授课(G30)课程。设立“一带一路”留学基金 “建议增加亚投行在教育领域的投资，设立‘一带一路’留学基金。”蓝皮书提出。 苗绿说，随着“一带一路”和亚投行的推进，中国社会面临着从“引进来”向“走出去”的转型。在这一转型过程中，国际化的人才无疑成了转型能否成功地关键要素之一。而“一带一路”、亚投行所涉及的区域对中国诸多企业而言是非常陌生的地区，没有大量的专业性人才的储备，很难推动好“一带一路”战略实施。 中国与全球化智库(CCG)主任王辉耀表示，从全球跨国企业的发展状况来看，落地国企业用人还是以当地人才为主，因此，培养熟悉、理解中国文化的外国人成为一个重要的人才培养途径。 而人才培养方面，一个重要的方面是要充分利用好分布在134个国家的495所孔子学院，依托他们培养起来的数百万亲近中国文化的学员和已经打造好的文化交流基础，加强来华留学，并且从孔子学院学员、来华留学人才中，培养和挑选“一带一路”所需国际化和本土化人才。 另一方面，充分利用相应国家中国海外留学生和孔子学院培养起来的数万名中方院长及外方院长，为我国未来“一带一路”战略实施解决国际人才缺口问题。 王辉耀认为，加强沿线国家来华留学和出国留学是“一带一路”建设中人才培养和交流的重要载体，而设立“一带一路”留学基金，加大留学教育的投入，将成为培养“一带一路”战略实施所需国际人才的重要抓手。文章选自一财网，2015年10月21日
2015年10月26日 -
【中国青年网】中国留学发展报告2015：出国深造与来华留学应并重
中国青年网北京10月22日电(见习记者开可)近日发布的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(2015)》显示，从改革开放至2014年，我国出国留学人数累计超过350万人，已成为世界第一大留学生输出国。另一方面，我国留学“赤字”居高不下，尽管外国留学人员在华学习的人数缓中有升，但与我国目前在外深造人数相差甚远，2014年我国留学“赤字”为71.78万人。 该报告认为，我国要出国深造与来华留学并重，而且应该更加重视“一带一路”国家之间留学生的交流，充分发挥亚投行在教育领域的作用。 据统计，2014年，我国出国留学人员总数达到45.98万人。从改革开放至2014年，出国留学人数累计达351.84万人。蓝皮书主编、中国与全球化智库主任王辉耀表示，如果将2015年出国留学人数计算在内，这一数据将接近:400万。 “在中国近代史和现代史上在，中国留学生都扮演着重要的角色。留学生对很多发明创造包括国家的进步起了很大的推动作用。”王辉耀肯定留学生的积极作用，并表示，留学生将是中国国际化进程中不可缺少的力量，“中国留学生会成为中国全球化的先锋力量。而且他们跨文化的知识和背景，是中国企业走出去所依赖的核心力量。”王辉耀认为，更多的中国学生走出去，更多的国外学生在中国学习以后，带着中国文化回到自己的国家，这将是加快中国国际化进程的有力“助推器”。 蓝皮书建议在未来，我国要坚持出国深造与来华留学并重。一方面，要破除障碍，让留学人员成为发展的“战略资源库”。另一方面，要鼓励高校面向世界招生，加大力度发展来华留学。 另外，王辉耀介绍说：“目前来华的中国留学生中最多的是韩国学生，很多国家都没有在华留学生。”虽然我国和东盟的关系很密切，但是东盟国家在华留学生并不多，“周边国家在我国的留学生比例分配不均。” 而在我国进一步改革开放的大环境，特别是在“一带一路”合作倡议下，中国企业将更多地到“一带一路”国家投资。因此，既熟悉当地情况、又了解中国文化的人才极为短缺。蓝皮书认为，互派留学生是培养人才的最佳方式。 “‘一带一路’在未来是要依靠人才来完成。如果‘一带一路’沿线国家中没有我们培养出来的人才，要实现‘一带一路’战略是很困难的。如果要坚持这一战略，应该对‘一带一路’国家更加开放。”在我国的留学事业中，仍然需要吸引更多的欧美学生前来学习，但是“一带一路”沿线国家学生来华深造也十分重要。 王辉耀认为，在这个过程中，亚投行应该“肩负”起更多的责任，“希望亚投行将来能够重视‘一带一路’国家留学生问题，能够在人文基础设施方面提供帮助，加大教育领域投入。”蓝皮书特别指出，设立“一带一路”留学基金、加大留学教育投入，是为实施“一带一路”战略培养人才的重要抓手。文章选自中国青年网，2015年10月22日
2015年10月26日 -
【环球网】中国留学发展报告2015：中国留学生“奔向”STEM学科
【环球网报道 吴婷】近年来，出国留学与来华留学已逐渐成为国内机构留学工作的重要理念。为反映我国留学发展的最新情况和特点，分析我国留学发展过程中的问题与对策，10月21日，由中国与全球化智库（CCG ）研究编写、社科院社科文献出版社出版的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2015）》在北京发布。报告分析了中国2014-2015年留学发展的新特点与新趋势，比如低龄留学人数增加、中国留学生面临的信任危机与诚信问题等，并对其中出现的相关问题提出了建议。 环球网记者从报告中了解到，近几年来，中国留学生在国外高校专业选择上发生了较大变化，一直受中国学生 追捧的商科课程实则已经在“降温”。而越来越多的中国留学生却趋向于选择国际关系专业。根据QS在2013年 的调查报告中，相比于2009年，国际留学生对商科专业的偏好有所下降，减少了将近9%。 《中国留学发展报告 （2015）》指出，FAME专业（金融、会计、管理、经济）和STEM专业（科学、技术、工程和数学）最受国际留 学生的欢迎。留学生之所以选择这些专业，主要是考虑到其就业前景广阔、薪资丰厚。工程学科的毕业生往往 入行时拿到的年薪就远远超过其他专业。 报告中显示，近些年，选择工商管理的学生比例有明显下降，而STEM领域专业的热潮持续高涨，一些热门留学 国家针对STEM类专业学生出台了一系列优惠政策，比如，以移民政策吸引工程学科学生，为学生提供各类奖学 金等。毫无疑问，优惠政策的实施在一定程度上也促使中国留学生“奔向”国外高校工程学科领域。文章选自环球网，2015年10月21日
2015年10月26日 -
【中国经济网】中国留学发展报告发布 中等收入国家成主要留学生源国
中国经济网北京10月22日讯（记者陈郁）中国与全球化智库（CCG）、中国社科院社科文献出版社10月21日联合发布国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2015）》。报告分析了中国2014-2015年留学发展的新特点与新趋势，并提出相关建议。报告指出，国际高等教育区域化趋势明显，“一带一路“沿线与中国经济交往活跃的国家逐渐受到中国留学生重视，老牌留学目的国正在被新兴国家和热门留学区域中心所取代。国际高等教育区域化趋势明显 报告研究发现，在高等教育国际化的过程中，高等教育区域化已成为一个显著特点。世界范围内，两大区域已经在建设区域内的高等教育空间。欧共体的高等教育区的建设—Erasmus Mundus计划，已成为这一趋势的典型代表。在欧洲经济情况不乐观的大环境下，实习等以就业为导向的项目更容易引起各类学生群体的关注；随着东盟一体化的进程，东盟国家之间的高等教育一体化也越来越被重视，推出“Common Space of Higher Education”计划。东盟高等教育已有“东南亚教育部长组织”、“东盟大学网络（AUN）”、“东盟教育保障组织（AQAN）”等机构或组织。东盟国家目前正在就以下几个方面的问题进行协调：构建统一的教育框架，在东盟区域范围内实现基本一致的课程体系；就区域认证问题，对东盟范围内的大学、学院等教育机构给予评估并授权认证；提高教育质量。东盟范围内正在筹建一个系统的评价体系，以对高等教育一体化进行质量保障。中等收入国家成主要留学生源国 报告指出，中等收入国家逐渐成为主要的留学生源国。根据世界银行的数据，在2000年至2012年出国接受高等教育的学生来源国中，增长最快的主要是中国、泰国、马来西亚等中高收入国家。2012年，中高收入国家的出国留学人数达到142万人，与2000年的54万人相比，增长率高达160.9%。其次是印度、印度尼西亚、菲律宾中低收入国家，留学人数从2000年的34万人增长至2012年的75万人，实现了120.6%的增长。相比之下，高收入的OECD国家和非OECD国家的留学人数输出相对稳定，年增长率基本保持在10%以下。 报告认为，以中国为代表的中高收入国家和以印度为代表的中低收入国家在经济上取得了快速发展，但教育上的发展仍然滞后于发达国家，尤其是高等教育。这也导致越来越多中等收入国家的学生选择去发达的欧美国家接受高等教育。而高收入国家学生流动率较低，主要因为高收入国家的高等教育相对发达，但人口基数比中等和低等收入国家要少，因此学生流动规模相对稳定，出国留学人数增长较慢。“一带一路”沿线与中国经济交往活跃国家受重视 报告指出，随着“中国-拉共体论坛”、“一带一路”的提出、APEC举行及中澳自贸协定签订等经贸大事的发生，与中国有较为活跃的经济交往的国家将成为留学生关注的目的地。 当然，随着“一带一路”战略构想的推进，沿线国家的留学生将会成为核心稀缺人才，也将刺激中国留学生向相关国家分散。重点国家如新加坡及马来西亚。新加坡政府和马来西亚政府对留学生所采取的优惠措施对中国留学生有着明显的吸引力。 此外，部分非英文国家出台各种措施，吸引留学生，也将促进中国留学生进一步从英语国家分流。如从2014年冬季学期开始，德国16个联邦州将全面取消收取学费，仅萨克森州还在收取每学期不超过500欧元的学费。日本东京大学、庆应义塾大学、明治大学等30多所名校在本科阶段开设信息工程等专业的全英文授课（G30）课程。 报告建议，基于此，可增加亚投行在教育领域的投资，设立“一带一路”留学基金。随着“一带一路”和亚投行的推进，中国社会面临着从“引进来”向“走出去”的转型，在这一转型过程中，国际化的人才无疑成了转型能否成功地关键要素之一。而“一带一路”、亚投行所涉及的区域对中国诸多企业而言，是非常陌生的地区，没有大量的专业性人才的储备，很难推动好“一带一路”战略实施。从全球跨国企业的发展状况来看，落地国企业用人还是以当地人才为主，因此，培养熟悉、理解中国文化的外国人成为一个重要的人才培养途径。低龄留学现象加剧致国内高校优秀生源流失 报告指出， 2015年，中国高中生出国留学的热度持续。高中生选择出国留学就读高中或者本科的比例明显增加。低龄留学加剧导致国内高校优秀生源流失。相比2004-2014年出国留学人员13.62%的增长速度，我国普通本专科、中等职业教育、普通高中的招生规模增长速度不容乐观。 报告同时指出，部分国家和地区肯定中国高考成绩，也将进一步加剧中国高校的生源危机。截至2015年5月，我国高考成绩已获得澳大利亚、美国、韩国、香港、新西兰、德国、意大利等近20个国家和地区的高校认可。对高考成绩的肯定，反映了国外大学对我国基础教育培养方式的肯定。但是另一方面，对高考程序的信任，也可能会激发各国对我国高中毕业生生源的争夺。 另外，全国每年近百万弃考大军中，因选择出国留学而放弃高考者达两成。这些都加剧中国高校的生源危机，同时也将会倒逼中国高等教育提升国际化水平和开放程度。针对高校国际化，报告建议： 一、放宽限制，加强合作办学。应鼓励高校建立更多国际化交流交换项目，并应适时放开国外大学在华设立分校的有关限制，留住部分优秀生源。同时，也应该借鉴其他国家高校与我国顶尖中学合作的经验，加大知名高校与国外优秀高中的合作，提前培育优秀本科来华留学生生源。 二、鼓励高校积极探索“走出去”，到世界各地招收优秀生源。国内高校“走出去”方面做了一些探索。如北京语言大学在东京设立北语东京学院，学生完成学业后可获得北京语言大学的毕业证书和学位证书。清华大学、华盛顿大学和微软公司联合创建全球创新学院，成为中国高校在美国设立的第一个实体校区和综合性教育科研机构。清华大学和北京语言大学在高校“走出去”方面，为国内高校提供了一定的借鉴和参考价值。文章选自中国经济网，2015年10月22日
2015年10月26日 -
【环球网】留学报告2015：留学回国毕业生综合竞争力强
【环球网报道 吴婷】10月21日，由中国与全球化智库（CCG）研究编写、社科院社科文献出版社出版的国 际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2015）》在北京发布。报告分析了中国2014-2015年留学发展的新特点与新趋势，并提出了相关建议。出国留学人员及留学回国人员双向增加 蓝皮书显示，出国留学人数及留学回国人数都在增加，2014年我国出国留学人员总数为45.98万人，同比增长了 11.09%。从2000年到2014年，15年间中国留学人员人数增长迅猛，年均增长率接近22%，虽然期间增长率也出现过微妙的变化，比如2003年至2005年由于美国等国移民政策的影响，中国出国留学生增长率从也曾一度放缓。 然而，总的来说，中国出国留学人数呈现出持续增长的特点。 CCG的研究还显示，留学回国人员人数也在持续增加，但学成归国的留学生总人数增速却有所回落。中国与全球化智库认为，留学回国人员人数增加主要还是因为受到国外经济环境影响。2008年-2009年，在全球金融危机的 影响下，欧美国家就业难度不断增大，大批留学生归国就业，这两年回国留学生人数增长率均超过55%，2008年 达到最高值57.5%。同理，由于受到欧元危机和欧盟经济衰退的影响，以及部分欧美国家因为本土就业问题而限 制留学生就业政策的影响，2012年在欧洲国家留学的中国学生也出现大规模的归国潮。国外读研毕业生三年后的就业质量高于同届国内读研毕业生 《中国留学发展报告（2015）》指出，留学回国人员数量不断增加，回国毕业生三年后的主要去向是工作、读 研及自主创业，其中自主创业的人数明显多于国内读研毕业生，而且归国毕业生多半就职于规模较大的企业或 者是跨国型企业，总的来说，国外读研毕业生就业质量普遍高于国内读研毕业生。 以2011届毕业生为例，约六成2011届国外读研毕业生三年后回到中国，而这些毕业生也多居住于直辖市；有约 四成就职于中外合资/外商/独资企业等具有国际化特点的企业，五成以上就职于1000人以上规模的大型企业。 另外，2011届留学归国毕业生三年后的月平均收入比同届国内读研毕业生高出1854元。 报告综合分析认为，国外读研毕业生三年后在职场中的综合竞争力要明显高于同届国内读研毕业生。文章选自环球网，2015年10月22日
2015年10月23日
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